THE EFFECTIVENESS OF THE LEARNING MANAGEMENT CONCEPT DESCRIBED IN THE LITERATURE
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2021v7n2a6enPalavras-chave:
Learning management; autonomy; metacognition; self-regulation.Resumo
A gestão da aprendizagem fundamenta uma proposta de ensino organizada em
torno da aprendizagem, a partir do protagonismo do aprendente. Este estudo
teve por objetivo identificar a efetividade do conceito de Gestão da
Aprendizagem descrita na literatura científica. Foi realizada Revisão Sistemática
da literatura Publicada entre 2010 e 2020. O protocolo PRISMA foi utilizado, e foram selecionados 50 artigos. A literatura científica aponta que a gestão da
aprendizagem é tratada de forma indireta e fragmentada nos estudos deste
conceito e estabelece pouca relação entre os seus princípios norteadores. Fica
evidente a importância de uma maior apropriação e divisão das
responsabilidades no processo de ensino-aprendizagem.
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