METODOLOGÍA ACTIVA Y ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA: una revisión de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2021v7n1a12ptPalabras clave:
Metodologías activas, Enseñando, Aprendizaje, Educación FísicaResumen
En esta investigación abordamos el uso de metodologías activas en la enseñanza de la educación física. El objetivo general es conocer las contribuciones de las metodologías activas en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en las clases de Educación Física. La investigación se elaboró en una línea crítica de investigación utilizando el enfoque cualitativo. Este es un estudio bibliográfico con los pasos: elección del tema, encuesta bibliográfica preliminar, análisis textual interpretativo y problematización. Está estructurado en subtemas que discuten el tema. Es de destacar que las metodologías activas se basan en formas de desarrollar el proceso de aprendizaje, utilizando experiencias reales o simuladas, apuntando a las condiciones para resolver con éxito los desafíos que surgen de las actividades esenciales de la práctica social en diferentes contextos, porque se basan en Estrategias de enseñanza basadas en una concepción pedagógica crítica y reflexiva que permita la lectura y la intervención sobre la realidad, favoreciendo la interacción entre los diferentes actores del proceso y valorando una construcción colectiva del conocimiento y sus diferentes escenarios de conocimiento y aprendizaje. Además, son prácticas que estimulan la creatividad en la construcción de soluciones a problemas y promueven la libertad en el proceso de pensar y actuar.
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