AUTORIA DOCENTE EN LA WEB: producción y compartición de registros reflexivos de la práctica pedagógica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p435

Palabras clave:

Tecnología educativa, el registro reflexivo, formación de profesores

Resumen

El registro reflexivo, documento producido por el profesor para el registro de una práctica pedagógica realizada, es un instrumento que auxilia las reflexiones del profesor sobre su actividad docente. Este estudio, de abordaje cualitativo, tiene por objetivo presentar las posibilidades de uso de diferentes herramientas de autoría en la web como espacios para la documentación y el compartir de esos registros, así como el intercambio de experiencias entre profesores. Los datos se produjeron en el contexto de un curso de formación de profesores a distancia. Los resultados muestran que la web es un espacio relevante y posible para el registro de prácticas, posibilitando la articulación de texto, imagen, sonido y enlaces. Sin embargo, la vivencia de discusión en red entre los profesores todavía necesita ser ejercitada.

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Biografía del autor/a

Patrícia Brandalise Scherer Bassano, Universidade Feevale

Doutorado em Informática da Educação (UFRGS). Mestrado em Educação (PUCRS). Graduada em Informática (UNISINOS). Email: patriciab@feevale.br.

Patricia Eltz, Universidade Feevale

Doutorado em Diversidade e Inclusão (FEEVALE). Mestrado em Educação (UFRGS). Graduada em Pedagogia (ULBRA).E-mail: patricia_eltz@yahoo.com.br.

Citas

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Publicado

2018-04-29

Cómo citar

BASSANO, Patrícia Brandalise Scherer; ELTZ, Patricia. AUTORIA DOCENTE EN LA WEB: producción y compartición de registros reflexivos de la práctica pedagógica. Observatorio Magazine, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 435–457, 2018. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p435. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4196. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 4 Núm. 3 (2018): Vol. 4 N. 3 Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aplicadas a Educação Mai 2018

Sección

Dossiê Temático / Thematic dossier / Dossier temático

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