AS PRÁTICAS AVALIATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL: O QUE DIZEM OS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO?
DOI:
https://doi.org/10.20873/uftsupl2021-12407Resumo
O artigo tem como objetivo compreender quais as práticas avaliativas estão em circulação no estágio supervisionado em educação física da Universidade Federal do Tocantins. Assume o método documental e as fontes são constituídas dos relatórios de estágio supervisionado em educação física produzidos de 2015-2019. Organiza suas fontes por meio do software iramuteq. Discute as fontes em duas categorias: as práticas avaliativas mobilizadas no estágio supervisionado, que evidencia quais práticas avaliativas foram mobilizadas e avaliação no ensino fundamental e no ensino médio: o que dizem os relatórios? Que amplia a compreensão sobre as preocupações no processo de avaliação do ensino-aprendizagem. Conclui que há necessidade de fomentar um movimento inventivo na realização das práticas avaliativas com o intuito de qualificar a atuação docente, especialmente considerando a singularidade da educação física escolar.
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