Explorando a aquisição da linguagem

harmonia e conflitos entre cognitivismo e inatismo

Resumen

Nas últimas décadas, o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem pelas crianças tem despertado o interesse de pesquisadores de diferentes correntes teóricas, especialmente no campo da psicolinguística. Diante da complexidade das manifestações linguísticas infantis, analisar esse processo é um desafio, mas é essencial para entender como a língua materna é adquirida em um curto período de tempo. Diante disso, este artigo tem por objetivo realizar uma análise comparativa entre as teorias cognitivista, de Jean Piaget (1975), e inatista, de Noam Chomsky (1977), a partir de uma revisão de literatura e com base em uma abordagem qualitativa de natureza básica. A análise revela que, apesar das diferenças, tanto Piaget quanto Chomsky concordam que o desenvolvimento da linguagem depende de estímulos externos. Enquanto Piaget destaca o papel do ambiente e da interação social, Chomsky enfatiza a ativação de uma capacidade inata. Assim, concluímos que essas teorias se complementam nos estudos sobre aquisição da linguagem.