ESTUDO DE CASO SOBRE UM ALUNO COM BAIXA VISÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PORTO NACIONAL - TO
Keywords:
Inclusão. Deficiência visual. Baixa visão. EducaçãoAbstract
ABSTRACT
This research aims to understand the mechanisms about low vision, listing the main elements that concern the difficulties and the search for improvements in the quality of teaching and learning. It is a case study, an exploratory character with a qualitative approach. Thus, it has as general objective to investigate the inclusive process of the student with visual impairment (low vision). In the data collection questionnaire was applied to coordination; observation was made of a student with low vision in a regular classroom; still, a visit to the resource room and interview with the student. It is grounded in theorists such as Mantoan (2003; 2006), Amiralian (2004), Gasparetto (2007), Ormozeli, Corsini and Gasparetto (2007), Bruno (2007), Sá, Campos and Silva (2007), Salomon (2007), Domingues, Carvalho and Arruda (2010), as well as several resolutions and laws on the topic of inclusion, among other authors. In view of this, it was found that the inclusion of the low-vision student despite some advances still faces great barriers in which more education and information of the educators is necessary for the understanding that the low vision is not equal for all, therefore, it is essential to know the specificities of his student, so that he can make changes in exclusionary practices, and effectively the learner is included and not just integrated.
Keywords: Inclusion. Visual impairment. Low vision. Education.
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