Brincando de Monstros: Uma Proposta de Interleitura do Poema Eu Sou a Monstra, de Hilda Hilst e do Filme Ondem Vivem os Monstros, de Spike Jonze

Abstract

Este artigo foi produzido a partir de uma proposta de intervenção na área de Didática do Ensino de Literatura, direcionada para o segundo ano do ensino fundamental, elaborada com base no ‘método de brincar’, apresentado por Renata Eichenberg em seu livro intitulado De mãos dadas com a leitura: a leitura infantil nos anos iniciais (2016), bem como no método comparativo para o ensino de Literatura para crianças, conforme formulado por Helder Pinheiro (s.d). Utilizamos elementos dos métodos citados para orientar o processo de leitura do poema ‘Eu sou a monstra’, do livro Hilda Hilst para crionças (2018), colocado em presença do filme Onde vivem os monstros (2009), de Spike Jonze. Apresentamos a perspectiva teórica em que nos baseamos, a qual combina princípios gerais do ensino de literatura através dos jogos e elementos da hermenêutica, como proposta por Ricoeur, matriz filosófica usada por Eichenberg para desenvolver o seu método. Em seguida abordamos o ‘método de brincar’ e descreveremos a proposta de intervenção didática elaborada.