Brincando de Monstros: Uma Proposta de Interleitura do Poema Eu Sou a Monstra, de Hilda Hilst e do Filme Ondem Vivem os Monstros, de Spike Jonze

Authors

  • Clarissa Corban Guerra UFCG

Keywords:

Hilda Hilst. método de brincar. Eichenberg. Leitura infantil

Abstract

Este artigo foi produzido a partir de uma proposta de intervenção na área de Didática do Ensino de Literatura, direcionada para o segundo ano do ensino fundamental, elaborada com base no ‘método de brincar’, apresentado por Renata Eichenberg em seu livro intitulado De mãos dadas com a leitura: a leitura infantil nos anos iniciais (2016), bem como no método comparativo para o ensino de Literatura para crianças, conforme formulado por Helder Pinheiro (s.d). Utilizamos elementos dos métodos citados para orientar o processo de leitura do poema ‘Eu sou a monstra’, do livro Hilda Hilst para crionças (2018), colocado em presença do filme Onde vivem os monstros (2009), de Spike Jonze. Apresentamos a perspectiva teórica em que nos baseamos, a qual combina princípios gerais do ensino de literatura através dos jogos e elementos da hermenêutica, como proposta por Ricoeur, matriz filosófica usada por Eichenberg para desenvolver o seu método. Em seguida abordamos o ‘método de brincar’ e descreveremos a proposta de intervenção didática elaborada.

 

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Published

2020-06-03

How to Cite

Guerra, C. C. (2020). Brincando de Monstros: Uma Proposta de Interleitura do Poema Eu Sou a Monstra, de Hilda Hilst e do Filme Ondem Vivem os Monstros, de Spike Jonze. Porto Das Letras, 6(2), 189–204. Retrieved from https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/portodasletras/article/view/8317