Facebook – Um Recurso Didático para Alunos do Ensino Médio

Abstract

Pretendemos apresentar os procedimentos e resultados de um projeto implantado no campus Paraíso do Tocantins voltado para necessidade de fazer os alunos produzirem textos de forma instigante e interativa. Para tanto, trabalhamos a partir do conceito de multiletramentos utilizando o Facebook.  O recurso foi executado com as turmas de primeiros anos dos cursos de agroindústria, informática, e meio ambiente. Os grupos foram formados respeitando o critério de terem, no mínimo, um aluno de cada turma. Os alunos como indivíduos ativos de seu processo de aprendizagem tiveram que entrar em contato com as outras turmas para criarem o grupo de trabalho para participarem da atividade. As disciplinas envolvidas foram: Língua Portuguesa, Geografia, Agricultura Geral, entres outras. Ademais, esta rede social tornou-se um meio para discutir conteúdos previamente visto em sala de aula e depois da orientação do professor da área responsável pela postagem da semana o grupo seleciona material e posta algo numa página criada para este fim. Os outros grupos depois de lerem ou assistirem o que foi postado teceram comentários sobre o assunto. O projeto de extensão foi executado durante o segundo bimestre de 2015. Os dados obtidos são apenas de resultados iniciais deste. O desempenho dos grupos envolvidos durante a duração parcial foi na sua maioria de 65%, logo, fica evidente a participação relevante nesta atividade do Facebook. Assim, considerando os dados apresentados o projeto teve aceitação satisfatória dos alunos envolvidos e atingiu o objetivo de que os alunos produzissem seus textos de forma envolvente.