O Blog Como Espaço de Interação Textual – Uma Proposta de Refacção de Textos Via Diários Eletrônicos de Alunos de Língua Portuguesa

Abstract

Considerado como uma espécie de “diário de bordo”, o diário eletrônico é uma das muitas possibilidades de uso do blog, recurso tecnológico por meio do qual alunos e professores têm a oportunidade de disporem seus textos na rede mundial de computadores e de interagirem entre si e com outras pessoas de fora do ambiente escolar. No presente trabalho propomos o uso do blog como uma extensão do espaço das aulas de leitura e produção textual, tendo em vista o caráter interacional da linguagem como eixo norteador da prática pedagógica (BAKHTIN, 2010; 2003). Para embasar essa proposta, discutimos práticas de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa (LP) via diários eletrônicos, refletindo ainda sobre os pressupostos e desafios do funcionamento do gênero textual blog na perspectiva do letramento (SOARES, 2004), do multiletramento (DIONISIO, 2005), da interação textual (KOCH, 2006; 1998a; 1998b) e da refacção textual que parte das relações entre fala e escrita (MARCUSCHI, 2003; 2001).