LEITOR, LEITURA DE MUNDO E LEITURA DA PALAVRA
DOI:
https://doi.org/10.20873.24.gifelc.015Abstract
A formação de leitores e o protagonismo juvenil são temas relevantes no contexto educacional e social contemporâneos. Essas pautas buscam não apenas o desenvolvimento de habilidades de leitura, mas também conceder aos jovens a criticidade para se tornar agentes ativos na construção de conhecimentos e na transformação social. A formação de leitores é algo além da simples decodificação de textos; envolve o desenvolvimento de competências e habilidades críticas e interpretativas, a capacidade de reflexão, interação e o estímulo à imaginação. Nesse sentido, o protagonismo juvenil refere-se à capacidade dos jovens em tornarem-se autônomos, assumindo papéis de liderança em situações que os rodeiam. Desse modo, esta pesquisa é um recorte de uma dissertação voltada para a formação de leitores, tecendo algumas reflexões sobre a leitura e suas contribuições na formação de sujeitos críticos e reflexivos.
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