EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA: lecciones para educadores que se atreven a educar para la libertad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2024v10n1a33pt

Palabras clave:

Educación democrática, Bell Hooks, Paulo Freire, Diálogo

Resumen

Las reflexiones incluidas en este artículo, guiadas por un estudio cualitativo, articulan los pensamientos de Hooks y Freire que incitan a los sistemas educativos estadounidense y brasileño en el tejido creativo de una educación democrática. La pregunta: ¿Cómo pueden los educadores transformar las prácticas autoritarias e inhumanas, promovidas y alentadas por muchas instituciones educativas, en una praxis educativa democrática? Se busca comprender cómo los conceptos de educación democrática y educador democrático, presentes en las enseñanzas de Hooks y Paulo Freire, anuncian la posibilidad de transformar prácticas autoritarias en prácticas democráticas en la enseñanza.

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Biografía del autor/a

Teresa Christina da Cruz Bezerra, Universidade do Estado do Pará

Estudiante de Doctorado en el Programa de Postgrado en Educación de la Universidad Estadual de Pará (PPGED/UEPA). Miembro del Centro de Educación Popular Paulo Freire - NEP/UEPA. Maestría en Gerontología Social por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP). Graduada en Terapia Ocupacional por la UEPA. Correo electrónico: cruzbezerrat@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7494-0239

Kássya Christinna Oliveira Rodrigues, Universidade Federal do Oeste do Pará

Estudiante de Doctorado y Maestría en Educación del Programa de Postgrado en Educación de la Universidad Estadual de Pará (PPGED/UEPA). Profesor de la Universidad Federal del Oeste de Pará (Ufopa). Miembro del Centro de Educación Popular Paulo Freire – Nep/Uepa; Miembro del Grupo de Investigación en Educación Especial y Procesos Inclusivos/Ufopa. Correo electrónico: kassyaor@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2433-9167

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Universidade do Estado do Pará

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP e UNAM-UAM- Iztapalapa - México. Docente do PPGED da Universidade do Estado do Pará. 

Citas

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Publicado

2024-11-30

Cómo citar

BEZERRA, Teresa Christina da Cruz; RODRIGUES, Kássya Christinna Oliveira; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA: lecciones para educadores que se atreven a educar para la libertad. Observatorio Magazine, [S. l.], v. 10, n. 1, p. a33, 2024. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2024v10n1a33pt. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/19234. Acesso em: 29 oct. 2025.

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2024): Teaching, Communication and Training Processes/ Ensino, comunicação e processos de formação

Sección

Ensino, comunicação e processos de formação

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