A BUSCA POR PADRÕES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI :
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2019v5n6p613Mots-clés :
Padrões matemáticos; Interpretação; ProblemasRésumé
Le but de cet article est de proposer l’importance de la recherche de normes mathématiques en tant qu’outil facilitant la résolution des exercices de la dernière série d’enseignement élémentaire, en montrant que ceux-ci peuvent servir de pilier à une éducation efficace et durable. Une étude bibliographique a été réalisée avec différents auteurs afin de clarifier le thème, en cherchant une base théorique sur l'importance de cet élément pour un enseignement enrichissant. L'étude présente certaines activités (problèmes), qui ont été résolues par l'analyse et l'utilisation de modèles, montrant ainsi ses applications possibles et son formidable service. En présentant ces problèmes, l’objectif était de montrer la pertinence de voir les schémas, ce qui peut stimuler l’apprentissage en facilitant l’interprétation et la résolution des problèmes mathématiques par les étudiants.
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