O ENSINO DE FÍSICA ALIADO A RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS (RED): As contribuições da plataforma Arduino em sala de aula.

Auteurs-es

  • Weimar Silva Castilho Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO
  • Denise Lima Oliveira Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO
  • Marco Vinicius Gomes Dutra Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2021v7n2a2pt

Mots-clés :

Ensino de Física, Recursos Educacionais Digitais, Arduino, Atividades Experimentais.

Résumé

Este estudo teve por objetivo identificar a produção literária sobre o uso da plataforma Arduino como um recurso tecnológico digital (RED)[1] para o ensino de conceitos da Física no ensino médio. Trata-se de um estudo exploratório realizado em bases de dados de periódicos científicos reconhecidos nas áreas de ensino e ciências exatas. A partir do levantamento de 32 trabalhos que se caracterizavam ao escopo deste estudo, destacaram-se quatorze artigos que traziam os resultados de projetos experimentais desenvolvidos para o ensino de conceitos científicos com o auxílio do Arduino. Os resultados desses estudos indicaram que o uso deste RED no desenvolvimento de atividades experimentais em sala de aula, além de propiciar a autonomia e o desenvolvimento do pensamento científico, crítico e criativo do estudante, também se revelou como um recurso tecnologicamente viável e economicamente sustentável por ser de baixo custo, mas com qualidade e versatilidade iguais ou superiores às opções comerciais.

 

[1] Conforme definição da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFP), um recurso educacional digital é, na prática, um arquivo digital utilizado como ferramenta de ensino para apoiar o aprendizado. Pode ser um arquivo de imagem (vídeo, foto, ilustração, animação; ou um arquivo de áudio (música, uma gravação, um som, um toque, audiolivro, podcast, etc); ou um tipo específico de documento (texto, planilha, uma apresentação) ou, ainda, um tipo específico de arquivo associado a uma aplicação especializada (aplicativos de simulação matemática, física, anatomia, etc.). Cf.: http://www.utfpr.edu.br/estrutura-universitaria/pro-reitorias/prograd/cotedu/recursos-educacionais-digitais/tipos-de-recursos

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Bibliographies de l'auteur-e

Weimar Silva Castilho, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO

Possui Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Goiás - (2003), pós-graduação Lato Sensu em Métodos e Técnicas de Ensino pela Universidade Salgado de Oliveira (2005), Mestre em Sistemas Mecatrônicos pela Universidade de Brasília (2008) e Doutor em Sistemas Mecatrônicos pela Universidade de Brasília (2016), na área de concentração de materiais funcionais e estruturas adaptativas, com o foco da pesquisa em ligas com memória de forma. Tem experiência na área de Ensino de Ciências e Matemática, com ênfase no Ensino de Física. Atualmente é professor do Instituto Federal do Tocantins IFTO, Campus Palmas, onde atua no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e Professor do curso do curso de Licenciatura em Física.

Denise Lima Oliveira, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO

Doutora em educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG), Mestre em Ciência com área de concentração em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, especialista em Gestão Escolar e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins -Campus Palmas e técnica pedagógica na Secretaria de Educação e Cultura do Estado do Tocantins. Atuou como coordenadora de Gestão de Processos Educacionais do Programa Pibid no IFTO de 2011 a 2014. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em políticas educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão educacional e escolar, gestão democrática, prática educacional, estágio supervisionado, planejamento educacional, formação de professores e metodologia de pesquisa.

Marco Vinicius Gomes Dutra, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO

Licenciando em Física pelo IFTO - Campus Palmas. Professor de reforço- Colégio São Francisco de Assis

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Publié-e

2021-04-01

Comment citer

SILVA CASTILHO, Weimar; LIMA OLIVEIRA, Denise; GOMES DUTRA, Marco Vinicius. O ENSINO DE FÍSICA ALIADO A RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS (RED): As contribuições da plataforma Arduino em sala de aula. Observatoire Journal, [S. l.], v. 7, n. 2, p. a2pt, 2021. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2021v7n2a2pt. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/11237. Acesso em: 22 nov. 2024.

Numéro

Vol. 7 No. 2 (2021): v. 7 n. 2 (2021): Communication, teaching and multiple perspectives / Comunicação, ensino e múltiplo olhares Apr-Jun (2021)

Rubrique

Comunicação, ensino e múltiplo olhares

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