EXPERIENCIAS DE ESTADIO SUPERVISADO EN EL CURSO DE LICENCIATURA EN LETRAS: sentidos e interacciones en los espacios de formación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p487

Palabras clave:

Etapa supervisada, Formación docente, Espacios de aprendizaje, Sociossemiótica

Resumen

En este trabajo discutimos la trayectoria de un grupo de académicos, del curso de letras, en las actividades prácticas de la disciplina Etapa Supervisionado, destacando cómo ocurren las interacciones en el recorrido entre la universidad y la escuela campo. En la perspectiva discente, analizamos la formación inicial del profesor, los momentos en que las experiencias fueron más significativas en los espacios de aprendizaje, considerando las relaciones contractuales y polémicas referentes a las actividades vinculadas al estadio, como: orientación teórica, proceso burocrático, planificación y docencia. Con base en los relatos de relatos de experiencia generados por medio de entrevistas semiestructuradas, que constituyen nuestro corpus, analizamos cómo los espacios de aprendizaje se constituyen coadyuvantes en las experiencias docentes, con potencialidades para interferir en la construcción de concepciones en relación a la profesión escogida. Para ello, nos basamos en las discusiones sobre las interacciones en el espacio en uso en la perspectiva de la sociosemiótica, considerando las proposiciones en torno a la problemática del espacio.

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Biografía del autor/a

Tânia Maria Oliveira Rosa, Universidade Federal do Tocantins

Doutorando em Ensino de Lingua e Literatuta pela Programa de Pós-Graduação em Letras (UFT). Mestrado em Ensino de Língua e Literatura (UFT). Graduação em Licenciatura em Pedagogia (FAIARA). E-mail: taniarosa10@gmail.com.

Luíza Helena Oliveira da Silva, Universidade Federal do Tocantins

É mestre e doutora em Letras pela Universidade Federal Fluminense. Em 2013/2014, realizou estágio pós-doutoral em sociossemiótica no Centre de Recherches Politiques (CEVIPOF-CNRS) e Université de Limoges, com bolsa CAPES. Desde 2005, é docente da Universidade Federal do Tocantins, câmpus de Araguaína, onde atua nos cursos de Licenciatura em Letras, Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional (ProfLetras), Programa de Pós Graduação em Letras: Ensino de Língua e Literatura (PPGL) e Programa de Pós-graduação Cultura e Território (PPGCult). Tem experiência como docente na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: semiótica discursiva aplicada ao ensino de língua e literatura, gêneros digitais, memória e formação de professores. Nos últimos trabalhos, vem se dedicando a investigar a interação em ambientes digitais e implicações para o ensino presencial e a distância. Integra o grupo de pesquisa SEDI (Semiótica e Discurso), da UFF, e coordena o GESTO (Grupo de Estudos do Sentido ? Tocantins), na UFT. Publica regularmente em revistas científicas, tendo organizado em parceria com outros pesquisadores os livros "Ensino de língua e literatura: pesquisas na pós-graduação" (EDUFT, 2014) e "Como fazer relatórios de pesquisa: investigações sobre ensino e formação de professor de língua materna" (Mercado de Letras, 2010). Escreve ainda crônicas e poemas, divulgados em coletâneas e portais da Internet. Desde 2015, atua como coordenadora do ProfLetras/UFT. Atualmente, integra o Conselho Gestor do Profletras, como representante da região Norte. Editora-chefe da Revista EntreLetras (PPGL/UFT) a partir de setembro de 2016. É membro do Comitê Institucional de Pesquisa da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL). E-mail: luiza.to@mail.uft.edu.br. 

Elias da Silva, Universidade Federal do Tocantins

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal de Mato Grosso (1993), Mestrado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999),  e doutorado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (2010). Atualmente exerce a função de coordenador de curso e membro de Conselho de Pesquisa e Extensão - Consepe e professor Adjunto II a Universidade Federal do Tocantins. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia humana, território, cidade e rede, Epistmologia da Geografia, ensino de Geografia, complexo agoindustriai ligado à soja no cerrado brasileiro. E-mail: esilvageo@uft.edu.br. 

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Publicado

2018-08-01

Cómo citar

ROSA, Tânia Maria Oliveira; SILVA, Luíza Helena Oliveira da; SILVA, Elias da. EXPERIENCIAS DE ESTADIO SUPERVISADO EN EL CURSO DE LICENCIATURA EN LETRAS: sentidos e interacciones en los espacios de formación. Observatorio Magazine, [S. l.], v. 4, n. 5, p. 487–511, 2018. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p487. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4187. Acesso em: 24 nov. 2024.

Número

Vol. 4 Núm. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018

Sección

Tema Livre / Free Theme / Tema Libre

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