MULTILETRAMENTS IN CONTINUING TEACHING TRAINING AND PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p149

Keywords:

Teaching, Multiletramento, New Media, Training

Abstract

Continuing teacher training has been a concern of different public spheres, from
the federal to the municipal, since the teacher is the key element in improving
the quality of teaching. Thus, the objective of this article is to analyze proposed
activities in a continuing training course offered in the distance modality, at
federal levei. This paper analyzes the activities proposed in the specialization
course "Education in Digital Culture - Portuguese Language - Secondary
Education", partnership MEC-SEB-Proinfo / Federal University of Santa Catarina
(LANTEC). The analysis of the activities of the course allows the survey of
characteristics that seek to foster the multiletramentos of the teacher-trainees
involved in the formation, in the current educational context, it is urgent that
teachers take ownership of new languages, new media, multiletramentos. The
theoretical assumption that underlies research is the pedagogy of
multiletramentos proposed by the New London Group (LNG) in 1996.

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Author Biography

Liliane Pereira da Silva Costa, Centro de Estudos e Tecnologias Educacionais (CETEC-SEE-SP)

Doutora em Linguística Aplicada pelo Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (IEL/UNICAMP), na área de Linguagem e Educação. Professora Faculdade das Américas, curso de Letras. Professora efetiva da rede estadual de São Paulo, atuando no Centro de Estudos e Tecnologias Educacionais (CETEC), da Coordenadoria de Gestão da Educação Básica (SEE/SP), responsável por propor e articular projetos e programas pedagógicos com a utilização das tecnologias. E-mail: lilianecosta@gmail.com. 

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Published

2018-08-01

How to Cite

COSTA, Liliane Pereira da Silva. MULTILETRAMENTS IN CONTINUING TEACHING TRAINING AND PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING. Observatory Journal, [S. l.], v. 4, n. 5, p. 149–181, 2018. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p149. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/5633. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Vol. 4 No. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018

Section

Dossiê Temático / Thematic dossier / Dossier temático

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