STIMULATING COMPUTATIONAL THINKING WITH THE LOGICANDO PROJECT

Authors

  • Mercedes Matte da Silva Universidade Feevale
  • Sandra Teresinha Miorelli Universidade Feevale
  • Anelise Lemke Kologeski Instituto Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p206

Keywords:

Logicando Project, Computational Thinking, Logical Reasoning

Abstract

The purpose of this project is to offer playful workshops for final students of the Elementary School in order to work and develop computational thinking through the use of multiple Information and Communication Technology tools, stimulating students' logical reasoning. In this way, we intend to contribute to a better learning of these students, as well as work with the development of skills and competences to solve daily problems, addressing various subjects related to the most diverse areas of knowledge during workshops.

 

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Author Biographies

Mercedes Matte da Silva, Universidade Feevale

Professora Extensionista da Univeridade Feevale. Possui doutorado no Ensino de Ciências e Matemática, pela PUCRS. Mestre em Educação Matemática e Graduação em Matemática também pela PUCRS. E-mail: mercedes@feevale.br.

Sandra Teresinha Miorelli, Universidade Feevale

Professora Coordenadora do Centro de Tecnologias Digitais da Universidade Feevale. Mestrado em Ciências da Computação, pela PUCRS. Pós-graduação em Análise de Sistemas, pela UNISINOS. Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados, pela UNISINOS. E-mail: miorelli@feevale.br.  

Anelise Lemke Kologeski, Instituto Federal do Rio Grande do Sul

Professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Rio Grande do Sul. Mestre em Microeletrônica pela UFRGS. Graduação em Engenharia em Sistemas Digitais, pela UERGS. E-mail: anelise.kologeski@osorio.ifrs.edu.br.  

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Published

2018-04-29

How to Cite

SILVA, Mercedes Matte da; MIORELLI, Sandra Teresinha; KOLOGESKI, Anelise Lemke. STIMULATING COMPUTATIONAL THINKING WITH THE LOGICANDO PROJECT. Observatory Journal, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 206–238, 2018. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p206. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4080. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Vol. 4 No. 3 (2018): Vol. 4 N. 3 Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aplicadas a Educação Mai 2018

Section

Dossiê Temático / Thematic dossier / Dossier temático

License

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