EDUCATION IN PANDEMIC TIMES: Which way to go when offering non-classroom school activities?

Authors

  • Marcos Irondes Coelho Educação Básica na Educação do Tocantins

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2020v6n2a10en

Keywords:

Remote teaching, Education networks, Basic education, Pandemic

Abstract

In the midst of the Covid-19 pandemic, which suspended school activities across the country, requiring governments and alternative education councils to meet the minimum annual workload, provide remote school activities and ensure food security for students, we ask which paths to follow for the provision of non-preschool school activities and to guarantee the right to education? We analyze resolutions, opinions and technical notes issued by state education councils in the northern region, and come across them with practices developed in schools in state and municipal education networks.

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Author Biography

Marcos Irondes Coelho, Educação Básica na Educação do Tocantins

PhD student in Education in the Amazon and Master in Education, UFT. Basic Education Teacher at Tocantins Education. departmentmarcosirondes@seduc.to.gov.br

0000-0003-3428-9714

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Published

2020-04-01

How to Cite

COELHO, Marcos Irondes. EDUCATION IN PANDEMIC TIMES: Which way to go when offering non-classroom school activities?. Observatory Journal, [S. l.], v. 6, n. 2, p. a10en, 2020. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2020v6n2a10en. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/10568. Acesso em: 23 dec. 2024.