“APRENDER A LER 'PRA' ENSINAR MEUS CAMARADAS”: Reflexões sobre literacia e educação na pós-modernidade

Autores

  • Marcos Cajaíba Mendonça Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n2p570

Palavras-chave:

Literacia, Media, Pós-Modernidade, Educacão a Distância

Resumo

Este artigo procura desenvolver a relflexão acerca da literacia na pós-modernidade a partir da experiência da educação a distância no Instituto Federal Baiano. Apresenta elementos epistemológicos que pretendem investigar os aspectos da literacia no processo de criação, elaboração e execução do curso Técnico em Secretaria Escolar do Programa PROFUNCIONÁRIO, bem como a análise das propostas de estratégias de utilização dos media pelos professores formadores e equipe pedagógica. Ressaltando a atuação da EAD em vinte e seis polos de apoio presencial no extenso território geográfico do estado da Bahia.

 

PALAVRAS-CHAVE: Literacia. Media. Pós-Modernidade. Educacão a Distância.

 

 

ABSTRACT

This article seeks to develop a reflection on literacy in postmodernity from the experience of distance education at the Institute Federal of Bahia. It presents epistemological elements that intend to investigate the processes of creation, elaboration and execution of the PROFUNCIONÁRIO Program, as well as an analysis of the proposals of strategies of use of the means for teacher educators and pedagogical team. It is worth mentioning an EAD performance in twenty six poles of face-to-face support in the extensive geographical state of Bahia.

 

KEYWORDS: Literacy. Media. Postmodernity. Distance Education.

 

 

RESUMEN

En este artículo se trata de desarrollar una relflexão en la literacia en la posmodernidad de la experiencia de la educación a distancia en el Instituto Federal de Bahía. Presenta elementos epistemológicos, que investigará los procesos de creación, desarrollo y ejecución del actual programa PROFUNCIONÁRIO, así como un análisis de las propuestas para el uso de estrategias de media  formadores de maestros y profesores.

 

PALABRAS CLAVE: Literacia. Medios de comunicación. Postmodernidad. Educación a distancia.

 

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Biografia do Autor

Marcos Cajaíba Mendonça, Universidade do Minho

Doutorando em Estudos da Comunicação Cultura e Sociedade   – Programa de Doutoramento em Excelência promovido pela Fundação da Ciência e Tecnologia portuguesa,Universidade do Minho. Mestre em Educação e Contemporaneidade (UNEB), Especialista em Filosofia Contemporânea (UESC), possui graduação em Filosofia (UCSAL). E-mail: professormarcoscajaiba@gmail.com.

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Publicado

2018-04-01

Como Citar

MENDONÇA, Marcos Cajaíba. “APRENDER A LER ’PRA’ ENSINAR MEUS CAMARADAS”: Reflexões sobre literacia e educação na pós-modernidade. Revista Observatório , [S. l.], v. 4, n. 2, p. 570–595, 2018. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2018v4n2p570. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3338. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 4 n. 2 (2018): Vol. 4 N. 2 (2018) Estudos sobre a naturalização da cultura da violência na sociedade midiatizada Abr-Jun 2018

Seção

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