O USO DO CONCEITO DE QUEDA LIVRE COMO MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR A NATUREZA
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2025v11n1a05ptPalabras clave:
Caída libre, gravedad, naturalezaResumen
Este trabajo trae al público un informe de una metodología utilizada para mejorar significativamente la comprensión de los contenidos de Física de Secundaria en materia de Caída Libre, en clases que tuvieron como objetivo fortalecer la comprensión de los conceptos del contenido que pueden explicar los fenómenos naturales. A través de experimentos sencillos de montar, como medir el tiempo de caída de una esfera de acero mediante cronómetros, en este caso cinco cronómetros distribuidos aleatoriamente entre los alumnos. El análisis de los resultados y estas explicaciones permitieron mejorar las habilidades prácticas y experimentales, incluido el uso de equipos, la recolección de datos y el análisis de resultados. El enfoque contribuyó al desarrollo cognitivo y a las habilidades de resolución de problemas, estimulando el pensamiento analítico y la capacidad de afrontar desafíos más complejos. Además, la metodología, además de proporcionar familiarización con el método científico, contribuyó a familiarizar a los estudiantes con el método científico y su aplicabilidad en la vida cotidiana.
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