A Fenomenologia e a formação humana na perspectiva de Edmund Husserl

Autores

  • CARLOS CARDOSO SILVA Universidade Federal de Goiás - UFG

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2359-3652.2017v4n2p96

Palavras-chave:

fenomenologia, formação humana, educação

Resumo

RESUMO:

O artigo discute a Fenomenologia e a Formação Humana na perspectiva de Edmund Husserl. É uma reflexão a partir do termo fenomenologia, onde procura compreensão do sentido e do significado do fenômeno, apontando que uma das principais preocupações da fenomenologia como método é evidenciar as estruturas em que a experiência ocorre, é deixar transparecer na descrição das experiências as suas estruturas universais. Apresenta as categorias de intencionalidade e epochê visando o conhecimento, onde todo ato de conhecimento (noema) corresponde a certa modalidade de consciência (noesis). Apresenta também, a categoria do Lebenswelt (o mundo-da-vida) fundamental e significativa para Husserl em toda a sua trajetória como homem e pesquisador rigoroso, discute a crise da humanidade europeia e a formação humana, uma contribuição para a educação problematizar os atuais problemas enfrentados pela humanidade.

Biografia do Autor

CARLOS CARDOSO SILVA, Universidade Federal de Goiás - UFG

Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2009), Mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (2001), Especialização Latu Senso em Gestão da Escola Pública pela Universidade Federal de Goiás (1995), Especialização Latu Senso em Administração Escolar pelas Faculdades Integradas de São Gonçalo (1991), graduação em Psicologia Pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2015) e graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Goiás (1990). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes áreas: formação de professores (Didática e Estágio Supervisionado), Fundamentos da Educação. Atua do Departamento de Educação da Universidade Federal de Goiás - UFG

Referências

BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; CAPELLETTI, Isabel Franchi (Orgs.). Fenomenologia: uma visão abrangente da educação. São Paulo: Olho d’água, 1999.

CAPALBO, Creusa. Fenomenologia e Ciências Humanas. 3ª edição revista e aumentada. Londrina: Ed. UEL, 1996.

CAPALBO, Creusa. A Fenomenologia Segundo Husserl. In: Revista Brasileira de Filosofia. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia, 1971, p. 39 - 46. vol. XXI Fasc. 81.

FABRI, Marcelo. A atualidade da ética husserliana. Princípios, Natal, vol. 12, nº 17 – 18, jan./dez. 2005, p. 157 – 172.

HEIDEGGER, Martin. Todos nós... ninguém: um enfoque fenomenológico do social. Apresentação, introdução, notas e epílogo Dr. Sólon Spanoudis; tradução e comentário Dulce Mara Critelli. São Paulo: Moraes, 1989.

HUSSERL, Edmund. A Crise da Humanidade Europeia e a Filosofia; introdução e tradução de Urbano Zilles. - 2ª ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002 (Coleção filosofia vol. 41).

HUSSERL, Edmund. Meditações Cartesianas: Introdução à Fenomenologia. Porto, Portugal: Edições Rés, 2000.

HUSSERL, Edmund. A Ideia da Fenomenologia. Tradução: Artur Morão. Lisboa: Edições 70, 1990.

HUSSERL, Edmund. Investigações lógicas: sexta investigação – elementos de uma elucidação do conhecimento. Tradução: Zelijko Loparik; Andréa Maria Altino Campos Loparik. São Paulo: Nova Cultural, 1985

KELKEL, L. Arion; SCHÉRER, René. Husserl. Tradução de Joaquim João Coelho Rosa Lisboa: Edições 70, 1954.

MARTIN, Javier San. Epojé y ensimismamiento. El comienzo de la filosofía. Phainomenon. Boletim Ibérico de Fenomenologia. Número 7, 2003.

MARTINS, Joel. Um enfoque fenomenológico do currículo: educação como poiéses. In: ESPÓSITO, Vitória Helena Cunha (Org.), São Paulo: Cortez, 1992.

MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da Percepção. Trad. Carlos Alberto Ribeiro de Moura, 2ª ed. são Paulo: Martins Fontes, 1999.

MORUJÃO, Alexandre F. Estudos Filosóficos. Imprensa Nacional – Casa da Moeda, Lisboa, 2002 (Coleção: Estudos Gerais – Série Universitária).

MOTA, Pedro. De Husserl a Merleau-Ponty e Mikel Dufrenne: Fenomenologia e Estética: reflexão crítica. Prometeu, 3 – Edições Ecopy, Porto, PT, 2006.

PELIZZOLI, Marcelo Luiz. O eu e a indiferença: Husserl e Heidegger. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002 (Coleção filosofia vol. 150).

PIZZI, Jovino. O mundo da vida: Husserl e Habermas. Ijuí: Ed. Inijuí, 2006 – (Coleção filosofia 11).

ZILLES, Urbano. A Fenomenologia Husserliana como Método Radical. In: EDMUND HUSSERL: A Crise da Humanidade Europeia e a Filosofia, ed. Porto Alegre; EDPUCRS, 2002. vol. 41 (Coleção Filosofia).

ZILLES, Urbano. Teoria do conhecimento. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1996.

ZITKOSKI, Jaime José. O Método Fenomenológico de Husserl. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1994 – (Coleção Filosofia: vol. 12).

Downloads

Publicado

2017-05-11

Como Citar

SILVA, C. C. (2017). A Fenomenologia e a formação humana na perspectiva de Edmund Husserl. DESAFIOS - Revista Interdisciplinar Da Universidade Federal Do Tocantins, 4(2), 96–111. https://doi.org/10.20873/uft.2359-3652.2017v4n2p96

Edição

v. 4 n. 2 (2017)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC 4.0), permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto posterior ao processo editorial.

4. Além disso, o AUTOR é informado e consente com a revista que, portanto, seu artigo pode ser incorporado pela DESAFIOS em bases e sistemas de informação científica existentes (indexadores e bancos de dados atuais) ou a existir no futuro (indexadores e bancos de dados futuros), nas condições definidas por este último em todos os momentos, que envolverá, pelo menos, a possibilidade de que os titulares desses bancos de dados possam executar as seguintes ações sobre o artigo:

a. Reproduzir, transmitir e distribuir o artigo, no todo ou em parte sob qualquer forma ou meio de transmissão eletrônica existente ou desenvolvida no futuro, incluindo a transmissão eletrônica para fins de pesquisa, visualização e impressão;

b. Reproduzir e distribuir, no todo ou em parte, o artigo na impressão.

c. Capacidade de traduzir certas partes do artigo.

d. Extrair figuras, tabelas, ilustrações e outros objetos gráficos e capturar metadados,  legendas e artigo relacionado para fins de pesquisa, visualização e impressão.

e. Transmissão, distribuição e reprodução por agentes ou autorizada pelos proprietários de distribuidoras de bases de dados.

f.  A preparação de citações bibliográficas, sumários e índices e referências de captura relacionados de partes selecionadas do artigo.

g. Digitalizar e / ou armazenar imagens e texto de artigo eletrônico.