ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO: UM OLHAR SOBRE A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
DIALOGUE BETWEEN THEORY AND PRACTICE
DOI:
https://doi.org/10.20873/DEZ_23_07Resumo
O presente artigo é um trabalho de investigação o qual tem o objetivo de analisar os desdobramentos de ensino nas salas de recursos multifuncionais e a quem essa educação está direcionada, investigando também as perspectivas dos profissionais que atuam nelas. Trata-se de uma investigação de cunho qualitativo, na qual foi desenvolvido um levantamento bibliográfico, com a finalidade de enriquecer o repertório teórico do artigo. Além disso, para análise, foram feitas entrevistas semiestruturadas. Assim, traz-se a pretensão de compreender e analisar o funcionamento da sala de recursos. Como resultado, a pesquisa apresentou que a Sala de Recursos Multifuncionais é de suma importância no processo de ensino e aprendizagem no âmbito escolar visando uma educação inclusiva. A sala de recursos possibilita a inclusão na escola assim como uma aprendizagem significativa para os alunos com deficiência. É preciso que os pais, professores e gestores sempre busquem os direitos das crianças para ter uma sala com estrutura física e matérias visando um melhor ensino e aprendizagem para os educandos.
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Copyright (c) 2023 Gildeane , Keilla, Danielle, Luiza, Rita
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