Aportes del PIBID-Química de la Universidad Federal del Norte del de Tocantins em la formación docente
DOI:
https://doi.org/10.20873/pibid2023_4Resumen
El trabajo buscó investigar las contribuciones de las acciones del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Enseñanza - PIBID en la formación de estudiantes de graduación en Química. La investigación fue realizada con 6 becarios del curso de Licenciatura en Química de la Universidade Federal do Norte do Tocantins. Los datos fueron recolectados a través del análisis de los informes de los becarios. Al analizar sus informes, fue posible identificar que la experiencia de los estudiantes en el campo de sus futuras actividades profesionales les proporciona una proximidad entre la teoría y la práctica, el desarrollo de habilidades de lectura y escritura y la apropiación de metodologías de enseñanza que dialogan con las tendencias pedagógicas atuales. En general, los resultados indican que la experiencia de los estudiantes del PIBID ha promovido la consolidación de una iniciación a la enseñanza práctica y, sobre todo, reflexiva, que permite comprender algunos procesos inherentes a la formación docente.
Descriptores: PIBID-QUÍMICA, Formación de profesores, Universidad-Escuela.
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Derechos de autor 2023 DONIZETE DA SILVA MELO, Brenda dos Santos Barbosa, Verenna Barbosa Gomes
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