TECENDO SABERES: A INTERCULTURALIDADE E O ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA AKWẼ-XERENTE
DOI:
https://doi.org/10.20873/TECSABEDUPalavras-chave:
Educação Escolar Indígena. Ensino das Artes. Interculturalidade. Xerente.Resumo
Este relato de experiência apresenta uma pesquisa de doutorado que culminou em um projeto de extensão na Universidade Federal do Tocantins (UFT). As atividades ocorreram na Escola Estadual Indígena Wakõmẽkwa, na Comunidade Riozinho Kakumhu, Reserva Xerente, em Tocantínia, e envolveram docentes, discentes da UFT e a comunidade escolar indígena. O objetivo foi refletir sobre a concepção dos professores indígenas sobre o ensino das artes na escola, a partir da perspectiva da interculturalidade. Usando uma abordagem qualitativa com visitas in loco, observação participante e sondagem percepcional, foram elaborados dois materiais didáticos bilíngues sobre a cultura xerente. Conclui-se que as ações incentivaram o uso da língua materna no ensino e promoveram uma postura crítica decolonial, valorizando o saber tradicional.
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