CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVENDO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
DOI:
https://doi.org/10.20873/CAPEDUCAPalavras-chave:
Educação Física, Educação infantil, Capoeira, Mover-se corporalResumo
O estudo investiga o impacto da capoeira como conteúdo educacional lúdico nas aulas de Educação Física na Educação Infantil, destacando três perspectivas do mover-se corporal: no, sobre e através. Realizado em uma instituição pública de Palmas/TO com crianças de cinco anos, o trabalho revela que a capoeira não apenas diversifica o ensino tradicional de Educação Física, mas também enriquece as experiências motoras das crianças através do uso de materiais pedagógicos diferenciados. Além disso, a capoeira promove a valorização da cultura negra e da diversidade cultural, inserindo temas atuais desde a infância. Conclui-se que é viável incorporar conteúdos não convencionais na Educação Física infantil, explorando as dimensões conceitual, atitudinal e procedimental, enquanto estimula o desenvolvimento social, cognitivo, motor e afetivo das crianças através do movimento e do ambiente facilitador proporcionado pela prática.
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