ETNOCONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES CAMPESINOS
DOI:
https://doi.org/10.20873/16567Palavras-chave:
Etnoconhencimento Educação do Campo Ensino, AprendizagemResumo
O artigo aqui apresentado, aborda uma discussão em relação ao Etnoconhecimento (saberes, tradições e culturas, passadas de geração a geração em comunidades tradicionais) e a Educação do Campo no âmbito do ensino e aprendizagem de estudantes campesinos. Logo, buscou-se fundamentar-se em bases teóricas por meio de estudiosos como: Miranda (2007), Nascimento (2013) e, de Rocha (2014); Arroyo, Caldart, Molina (1998), dentre outros que foram fundamentais na discussão deste trabalho. Assim, fundamentou-se um estudo de abordagem qualitativa, sendo de natureza aplicada e foi possível por meio da pesquisa exploratória, descritiva, bibliográfica e documental. Contudo, a partir dos diálogos apresentado aqui, foi possível relacionar o Etnoconhecimento na perspectiva da Educação do Campo em escolas do meio rural, no propósito de fomentar o ensino e aprendizagem a partir das vivências de estudantes campesinos em sua própria localidade.
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