MONITORIA DE MEDICINA NO PROJETO DE INOVAÇÃO INSTITUCIONAL PEDAGÓGICA - UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

Relato de experiência e desenvolvimento da monitoria de inovação institucional pedagógica na Universidade Federal do Tocantins, no curso de medicina. Objetivando relatar e demonstrar a importância da monitoria para a continuidade e êxito no ensino remoto, adotado como medida de caráter emergencial para minimizar o impacto do isolamento social causado pela pandemia de COVID-19. O projeto buscou possibilitar a educação interprofissional e uma melhor adaptação dos alunos, anteriormente inseridos em uma modalidade 100% presencial, por meio da criação de recursos digitais midiáticos e educacionais, bem como de monitoria para auxílio da resolução de problemáticas. Realizou-se oficinas, disponibilização de materiais informativos e tutorias de modo geral. Os discentes tiveram maior adesão ao projeto do que os docentes, pelo menos ¼ dos discentes matriculados no curso de medicina foram atendidos, a mudança mesmo que temporária da modalidade educacional implicou na necessidade de aprendizado virtual, por parte não somente dos novos alunos ingressantes, mas também de todo o corpo discente, evidenciando o caráter essencial do projeto.