Dificuldade de aprendizagem no âmbito escolar: Conflitos, relações entre si e atuação do psicopedagogo
DOI:
https://doi.org/10.20873/RELPE.2447-6293.e202304Palavras-chave:
Psicopedagogia, escola, dificuldades, aprendizagemResumo
Este artigo, faz referências aos diversos fatores da dificuldade de aprendizagem como: O orgânico, específico e ambiental de dimensões, biológicas, cognitivas e o social, dentro e fora do âmbito escolar. A Psicopedagogia institucional faz a integração, amenizando, conflitos e relação entre si. Porém este trabalho tem como objetivo analisar os benefícios e contribuições das práticas do psicopedagogo nas dificuldades de alunos e relacionar, quais são os desafios, como são direcionados os trabalhos dentro da escola e como se dará a atuação da intervenção psicopedagógicas.
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