As relações da História Digital com pesquisas em História da educação matemática
Palavras-chave:
Repositório de Conteúdo Digital, Fontes digitais, Curadoria digitalResumo
O presente texto se situa no âmbito das relações da História Digital com a História da educação matemática. Indica-se a importância de eventos científicos e a realização de pesquisas que tratem das fontes digitais, seus usos, metodologias e disseminação. Busca-se responder à questão: Quais as relações e contribuições da História Digital (HD) em pesquisas desenvolvidas em História da educação matemática (Hem)? Apoiado nas referências de Burton (2005), Brasil e Nascimento (2020) e Rocha (2020), procura-se abordar as considerações da HD, suas contribuições, o uso de base de dados, tal como os repositórios digitais, e identificam-se pesquisas realizadas por membros do GHEMAT-Brasil que se utilizaram destas fontes digitais na produção de pesquisa. É possível inferir que as fontes digitais contribuem sobremaneira para a realização de pesquisas, bem como para o desenvolvimento científico da História da educação matemática. Mas, também, aponta-se a necessidade de se problematizar seus usos, levando-se em conta aspectos indicados pela curadoria digital.
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