EDUCAÇÃO, ENVELHECIMENTO E CONTEMPORANEIDADE
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2023v9n1a38ptPalavras-chave:
Idoso; Ensino Superior; Extensão; Processo Educacional; Envelhecimento.Resumo
O presente estudo objetivou compreender o contexto educacional contemporâneo em meio ao processo de envelhecimento. Utilizando-se de uma pesquisa com base na revisão de literatura, coletando dados em publicações com uso de descritores nas seguintes bases eletrônicas: LILACS (Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde), SCIELO (Scientific Eletronic Library Online) e Scholar (Google Acadêmico). A partir dos estudos analisados, notou-se que a participação de idosos no processo educacional se apresenta de maneira tímida, devendo governantes das variadas esferas e instituições de ensino buscar meios capazes de efetivar as políticas públicas já existentes que contemplam este público.
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Referências
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Publicado
2023-12-31
Como Citar
SANTANA ALVES LEITE, Fernanda; SANTANA ALVES LEITE , Tailana; ALCÂNTARA, Wiara Rosa Rios; LAURO MARTINS, Jose. EDUCAÇÃO, ENVELHECIMENTO E CONTEMPORANEIDADE. Revista Observatório , [S. l.], v. 9, n. 1, p. a38pt, 2023. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2023v9n1a38pt. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/10903. Acesso em: 19 dez. 2024.
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