APROPRIAÇÃO TECNOLÓGICA E CULTURA DIGITAL: usos na/da internet

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2019v5n3p276

Mots-clés :

Redes sociais; Apropriação Tecnológica; Análise Crítica do Discurso; Cultura Digital.

Résumé

L’objet de l’analyse est le langage mémétique des réseaux sociaux sur Internet en tant que moyen d’appropriation technologique et de culture du partage de messages. J'utilise comme référence théorique et méthodologique l'analyse critique du discours formulé par Norman Fairclough (1989, 1992, 2001). Je conclus que les mèmes peuvent être un instrument de médiation culturelle et d'analyse critique de la politique brésilienne et également une ressource à ne pas dissocier des pratiques éducatives dans les établissements scolaires.

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Biographie de l'auteur-e

Andréa Villela Mafra da Silva, Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro

Docteur en éducation de l'Université de l'État de Rio de Janeiro (UERJ), maîtrise en éducation de l'Université fédérale de Rio de Janeiro (UNIRIO), remise de diplômes en pédagogie de l'Université fédérale de Rio de Janeiro (UNIRIO). Professeur à l'Institut supérieur d'éducation de Rio de Janeiro. Chef du groupe de recherche Formation des enseignants et technologies éducatives (FORPROTEC / CNPq). ORCID: http://orcid.org/0000-0002-5659-7446

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Publié-e

2019-05-01

Comment citer

MAFRA DA SILVA, Andréa Villela. APROPRIAÇÃO TECNOLÓGICA E CULTURA DIGITAL: usos na/da internet. Observatoire Journal, [S. l.], v. 5, n. 3, p. 276–292, 2019. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2019v5n3p276. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/5986. Acesso em: 3 juill. 2024.

Numéro

Vol. 5 No. 3 (2019): v. 5 n. 3 (2019) Educação Mediada por Tecnologias Digitais: perspectivas, contextos e práticas Mai (2019)

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