MEDIACIÓN TECNOLÓGICA EN EL APRENDIZAJE DE LA SEGURIDAD DEL PACIENTE: CAÍDAS, FLEBITIS Y ÚLCERAS POR PRESIÓN

Auteurs-es

  • Diana Lancheros-Cuesta Universidad Cooperativa de Colombia
  • Sandra S. Macea Universidad Cooperativa de Colombia
  • Julie J. Rojas Universidad Cooperativa de Colombia
  • David Suarez Mora Universidad Cooperativa de Colombia

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p458

Mots-clés :

desarrollo de habilidades, formación profesional, sistemas de enseñanza, tecnología de las comunicaciones

Résumé

Los eventos de seguridad clínica son un problema que afecta a todas las instituciones de salud, en donde la responsabilidad primera es atribuida al personal de enfermería quienes proporcionan el cuidado directo al paciente las 24 horas del día. En investigaciones recientes y casos de estudio analizados, se presenta en un alto porcentaje tres eventos de riesgo para el paciente, caídas, flebitis y úlceras por presión (UPP). El presenta artículo muestra el desarrollo y la validación de una herramienta tecnológica que tiene como objetivo capacitar a estudiantes de enfermería en el manejo de eventos de seguridad en el paciente. La investigación realizada arrojó en una primera fase de diagnóstico que un 87.80% de los estudiantes de una institución de educación superior desconocen el manejo de estos eventos, de igual forma la implementación de la herramienta permitió mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje evidenciado en los resultados de un test de evaluación final.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Diana Lancheros-Cuesta, Universidad Cooperativa de Colombia

Doctor en Ingeniería, Magister tecnologías para la educación, Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingeniería, E-mail: diana.lancheros@campusucc.edu.co.   

Sandra S. Macea, Universidad Cooperativa de Colombia

Magister en educación, Universidad Cooperativa de Colombia. E-mail: sandramac97@hotmail.com.

Julie J. Rojas, Universidad Cooperativa de Colombia

Magister en educación, Universidad Cooperativa de Colombia. E-mail:  jefejuliejohanna@yahoo.com.

David Suarez Mora, Universidad Cooperativa de Colombia

Magister en redes y telecomunicaciones, Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad Ingeniería, E-mail: davidsuarezm@campusucc.edu.co

Références

Matallana, M. A., Córdoba, E. J., Rubio González, R. Y., González, F., Barragán, M., Cañón, H., . . . Varela, S. P. (2005). Perfiles ocupacionales y normas de competencia laboral para auxiliares en las áreas de la. Bogotá: Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas.

Esteve, F. (2009). Bolonia y las TIC: de la docencia 1.0 al aprendizaje 2.0. La Cuestión Universitaria, 59-68.

Perdomo-Rubio, A., & Martínez-Silva, P. (2010). Rev. Gerenc. Polit. Salud, Bogotá (Colombia), 150-178.

Agudelo Contreras, L. A., & Tuso Montenegro, L. F. (2014). Alteración del centro de gravedad y riesgo de caídas en pacientes con trastornos neurológicos. Trabajo de grado. Especialización epidemiología. Universidad del Rosario. Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Universidad del Rosario.

Ruiz Bolívar, C., & Dávila, A. A. (2016). Propuesta de buenas prácticas de educaciónvirtual ene el contexto universiatrio. RED-Revista de Educación a Distancia, 1-21.

Boude-Figueredo, Ó., & Ruiz-Quintero, M. (2008). Las TIC: propuesta para el aprendizaje de enfermería basado en problemas. Aquichan, 8(2), 227-242.

Aleman, J. L. F., & de Gea, J. M. C. (2010). Una Revisión de la Enseñanza de la Enfermería basada en las TIC. Revista eSaludcom, 6(22).

Fortuño, M. L., Cervera, M. G., Molías, L. M., & Vidal, C. E. (2011). Diseño de un programa de e-tutoría para favorecer la inserción laboral de los profesionales noveles de enfermería. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (38), 23-34.

Dulzaides Iglesias, M. E., & Molina Gómez, A. M. (2007). Propuesta de estrategia metodológica para la formación de competencias informacionales en los estudiantes de las ciencias médicas y la salud en Cienfuegos. Acimed,16(5), 0-0.

Martínez Corbalán, E. D., & López Montesinos, M. J. (2011). El conocimiento y aplicabilidad de las nuevas tecnologías en el profesional de enfermería.

Amaya de Gamarra, I. C., Ibáñez Alfonso, L. E., Orozco Vargas , L. C., & Domínguez Nariño, C. C. (2006). Evaluación del programa de formación universitaria para auxiliares de enfermería. Encolombia, 8.

Burbano, C. (2012). Una mirada actual de la simbología en enfermería.

Aguilar, A. G. (2010). Las Competencias: otra mirada a la formación universitaria de la Enfermería. Revista Electrónica" Actualidades Investigativas en Educación", 10(1), 1-28.

Cardona, A. M. S. (2003). Diseños cuasiexperimentales. Facultad Nacional de Salud Pública. Universidad de Antioquia.

Carabantes Alarcón, D., Carrasco Pradas, A., & Alves País, J. (2005). La Innovación a través de entornos virtuales de Enseñanza y Aprendizaje.

Vizcaya Moreno, M. F., & Romá Ferri, M. T. (2000). Uso de las nuevas tecnologías en la formación de profesionales de enfermería.

Cardona, A. M. S. (2003). Diseños cuasiexperimentales. Facultad Nacional de Salud Pública. Universidad de Antioquia.

De Gregori, W. (2002). Construcción familiar-escolar de los 3 cerebros: los secretos del aprendizaje de la riqueza y de la felicidad. Kimpres.

Joyce, B. R., Weil, M., & Calhoun, E. (2002). Modelos de enseñanza.

Naranjo, L. F. L. (2001). La investigación de los modelos didácticos y de las estrategias de enseñanza. Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, (19), 73-88.

Marques da Silva de Paiva, M. C., Rupp de Paiva, S. A., Wey Berti, H., & Campana, A. O. (2010). Characterization of patient falls according to the notification in adverse event reports. Revista da Escola de Enfermagem da USP - Scielo- .

Varela Martínez, I. J., Bembibre Taboada, R., Calderón Ramos, J. M., & Reyes Janeiro, I. (1999). Flebitis en terapia intermedia, estudio en 2 meses. Revista Cubana de Enfermería , 217-220.

De Figuereido, Z. M., Tirado, J. J., Mulet, F. V., Núñez, A. J., Miranda de Andrade, L., Di Ciero Miranda, M., y otros. (2010). Ulcersa por presión en personas con lesión medular:conocimiento de familiares y cuidadores. Avances en enfermería , 29-38.

Publié-e

2018-04-29

Comment citer

LANCHEROS-CUESTA, Diana; MACEA, Sandra S.; ROJAS, Julie J.; MORA, David Suarez. MEDIACIÓN TECNOLÓGICA EN EL APRENDIZAJE DE LA SEGURIDAD DEL PACIENTE: CAÍDAS, FLEBITIS Y ÚLCERAS POR PRESIÓN. Observatoire Journal, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 458–485, 2018. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p458. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3633. Acesso em: 22 juill. 2024.