PINTURA E EDUCAÇÃO OUR EDUCAÇÃO E PINTURA. Uma proposta desde a didática
DOI :
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n2p480Mots-clés :
Pintura, didáctica, educación primaria, propuesta didácticaRésumé
El presente artículo procura recuperar un diálogo, posible y existente, entre la pintura y la didáctica. Dos maneras de pintar y dibujar. La primera sobre un lienzo blanco donde a cada pincelada vamos dando formas; mientras que la segunda se lleva a cabo en el seno de un aula o espado para la educación no reglada. Y es aqui cuando el lapicero dei maestro de primaria disena una verdad que suscribe la intención de la didáctica: contribuir al arte de ensenar todo a todos y todas. Tras un repaso efímero sobre pintura y educación la propuesta didáctica se centra en la práctica. Certero âmbito de intervención de la acción didáctica, que piensa, siente y actúa sobre y para el alumnado. Y pintura y didáctica se dan las manos a la hora de una posible valoración y evaluación, a nivel particular a través de un diário personal, o bien gradas a las prestaciones
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