Culture de l'information et éducation technologique :pratiques pédagogiques pour lutter contre la désinformation chez les jeunes

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2026v12n1a09pt

Mots-clés :

Jeunesse, Culture numérique, Culture de l'information, Désinformation, Éducation technologique

Résumé

Cet article examine les liens entre la maîtrise de l'information, l'éducation technologique et la lutte contre la désinformation dans le contexte de la culture numérique. Il part du principe qu'un accès accru à l'information ne garantit pas, en soi, le développement de l'esprit critique chez les individus. L'objectif était d'analyser comment les pratiques pédagogiques peuvent contribuer au développement de la maîtrise de l'information chez les jeunes. À cette fin, une approche qualitative a été adoptée, fondée sur l'analyse d'activités pédagogiques menées en milieu scolaire. Les résultats indiquent que la familiarité avec les technologies numériques n'implique pas une maîtrise critique de l'information, soulignant ainsi la nécessité d'une médiation pédagogique. En conclusion, l'éducation technologique, combinée au développement de l'esprit critique, joue un rôle fondamental dans la lutte contre la désinformation.

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Bibliographies de l'auteur-e

Igor Arnaldo Soares de alencar, Universidade Federal Fluminense

Pós-doutorando em Museologia pela UFBA. Doutor em Ciência, Tecnologia e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Mestre em Turismo pela UFF. Especialista em Gestão Estratégica da Inovação e Políticas de Ciência e Tecnologia pela Universidade Federal do Tocantins (UFT), Especialista em Gestão da Educação a Distância pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)  e  graduado em Jogos Digitais pela Estácio. 

Francisco Gilson Rebouças Pôrto Júnior, Universidade Federal do Tocantins

Bolsista de Produtividade em Pesquisa CNPq C. Doutor em Comunicação e Cultura Contemporânea pela Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), mestre em Educação pela Faculdade de Educação (UnB) e graduado em Comunicação Social/Jornalismo (ULBRA) e Pedagogia (UnB). Atualmente é líder do Grupo Lattes Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE-UFT). É professor na Fundação Universidade Federal do Tocantins (UFT). Coordena pesquisas em ensino de jornalismo digital e preservação da Memória. Pesquisa sobre formação, ensino e processos educativos no Brasil e na União Europeia.

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Publié-e

2025-08-16

Comment citer

ALENCAR, Igor Arnaldo Soares de; PÔRTO JÚNIOR, Francisco Gilson Rebouças. Culture de l’information et éducation technologique :pratiques pédagogiques pour lutter contre la désinformation chez les jeunes. Observatoire Journal, [S. l.], v. 12, n. 1, p. a09, 2025. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2026v12n1a09pt. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/22931. Acesso em: 23 oct. 2026.

Numéro

Vol. 12 No. 1 (2026): Communication, Education and Misinformation / Comunicação, Educação e Desinformação V. 12 n. 1 (2026)

Rubrique

Comunicação, Educação e Desinformação

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