COMUNICAÇÃO DA CIÊNCIA NA PRÁTICA: Os Casos da Agência Escola UFPR (Brasil) e do LabCom (UBI)

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2023v9n1a44pt

Mots-clés :

Comunicação da ciência, Públicos, redes sociais, Comunicação Pública da Ciência

Résumé

Cet article reflète les expériences de deux projets de communication scientifique : 1) l'Agence École de l'Université fédérale du Paraná (AE-UFPR), au Brésil, et 2) le Laboratoire de Communication et d'Arts de l'Université de Beira Interior (LabCom-UBI), au Portugal. À travers la recherche documentaire et les principes de l'ethnographie virtuelle, les profils Instagram de ces deux projets sont analysés. La question-problème qui motive cette étude est la suivante : Comment peut-on communiquer la science pour atteindre divers publics ? Parmi les résultats, il est à noter que les événements en personne mobilisent davantage d'étudiants et d'enseignants sur les profils institutionnels des plateformes de médias sociaux numériques.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Claudia Irene de Quadros, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Doutora em Comunicação pela Universidade de La Laguna, formada em Jornalismo e Relações Públicas pela UFPR. Professora permanente do PPGCOM-UFPR.

Regiane Regina Ribeiro, Universidade Federal do Paraná

Doutora em Comunicação e Semiótica pela PUCSP, mestre em Comunicação e Semiótica pela PUCSP, relações públicas pela UEL. Professora permanente do PPGCOM-UFPR,

Anabela Gradim, Universidade Beira Interior

Doutora em Comunicação pela UBI, mestre em Comunicação pela UBI, formada em Filosofia pela Universidade do Porto.  Professora do PPGCOM da Universidade Beira Interior (UBI). 

Aline Grupillo, Universidade Beira Interior

Doutoranda em Comunicação pela UBI, mestre em Comunicação pela UFF e jornalismo pela Universidade Católica de Pernambuco.

Références

BRANDÃO, E. P. Conceito de comunicação pública. In Duarte, J (Ed.). Comunicação pública: Estado, mercado, sociedade e interesse público São Paulo: Atlas, pp. 2–33, 2007.

BUENO, W. Comunicação científica e divulgação científica: aproximações e rupturas conceituais. Informação & Informação, 15, 2010.

DUARTE, J (Ed.). Comunicação pública: Estado, mercado, sociedade e interesse público, São Paulo: Atlas, 2007.

ESCOBAR, H. Dados mostram que ciência brasileira é resiliente, mas está no limite. Jornal da USP, 11 de junho de 2021.

FIOLHAIS, C. Ciência em 2023. Lisboa, Fundação Francisco Manuel dos Santos, 2023.

FRAGOSO, S. RECUERO,R; AMARAL, A. Métodos de pesquisa para Internet. Porto Alegre: Sulina, 2011.

GARCIA, R. Produção científica brasileira caiu 7,4% no ano passado, a maior queda entre 51 países. Rio de Janeiro, O Globo, 24 de julho de 2023.

GRADIM, A.; MORAIS,R. Anões aos ombros de gigantes: desafios contemporâneos na comunicação de ciência. Lisboa: Livros Horizonte, 2016.

MANSO, B. L. de C. A comunicação pública da ciência à luz da ciência aberta: Repensando o cidadão como sujeito informacional [Apresentação de conferência]. VI Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, João Pessoa, Brasil. (2015, 26–30 de outubro).

MASSARANI, L ; OLIVEIRA, T. de . Desinformação e divulgação da ciência e da saúde na América Latina. Journal of Science Communication - América Latina, v. 6, p. E, 2023.

MASSUCHIN, M. G.; QUADROS, C. I;.IOSCOTE, F.; OLIVEIRA, P. A. Comunicação pública na teoria e na empiria: aspectos da produção brasileira recente. Anais do 32 Encontro Anual da Compós, Universidade de São Paulo (USP). São Paulo, 03 a 07 de julho de 2023.

MATOS, H. A comunicação pública na perspectiva da teoria do reconhecimento. In M. M. K. Kunsch (Ed.), Comunicação pública, sociedade e cidadania. Difusão Editora, 2011,pp 39-59.

OCTI. Boletim anual, v.3 (jun. 2023). Brasília: Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, 2023.

OLIVEIRA, T. M. de. Midiatização da ciência: reconfiguração do paradigma da comunicação científica e do trabalho acadêmico na era digital. Matrizes, 12(3), pp. 101-126, 2018.

PORTODATA. Estatística sobre Portugal e Europa: PIB. Lisboa, Fundação Francisco Manuel dos Santos, 2023.

QUADROS, C. I.; RIBEIRO, R. R.; GOEDERT Melo, P.; KOHLS, C. D. Participação, Cidadania e Ciência: A Experiência do Pergunte aos Cientistas da Agência Escola Universidade Federal do Paraná. Revista Lusófona De Estudos Culturais, 9(2), 81–98, 2022.

QUADROS, C. I.; GRADIM, A. O combate contra a desinformação: Um dos principais desafios dos comunicadores de ciência no Brasil e em Portugal. III Jornadas de Comunicação, Coimbra, 2023.

Recomendação da UNESCO sobre ciência aberta, novembro, 2021.

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379949_por

Relatório da Comissão Europeia. Primeiro relatório bienal sobre a implementação sobre a abordagem global da investigação e inovação. Bruxelas, 29 de junho de 2023.

Relatório de Personas da Agência Escola. Curitiba, 2023.

REPÓRTER BRASIL. “A ciência voltou” e terá investimento de R$100 bi em quatro anos. Repórter Brasil, 12 de julho de 2023.

SOBRAL, F.; KLEBIS, D. Projeto para um novo Brasil. Cadernos SBPC, edição 2022.

WE ARE SOCIAL. The changing world of digital in 2023. https://wearesocial.com/uk/blog/2023/01/the-changing-world-of-digital-in-2023

Téléchargements

Publié-e

2023-12-31

Comment citer

QUADROS, Claudia Irene de; RIBEIRO, Regiane Regina; GRADIM, Anabela; GRUPILLO, Aline. COMUNICAÇÃO DA CIÊNCIA NA PRÁTICA: Os Casos da Agência Escola UFPR (Brasil) e do LabCom (UBI). Observatoire Journal, [S. l.], v. 9, n. 1, p. a44pt, 2023. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2023v9n1a44pt. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/17783. Acesso em: 19 déc. 2024.

Numéro

Vol. 9 No. 1 (2023): Teaching, Training and New Communication and Information Technologies / Ensino, Formação e Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação

Rubrique

Ensino, Formação e Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação

Licence

(c) Tous droits réservés Observatoire Journal 2023

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.

[PT] Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: 

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista, sem pagamento, o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC 4.0), permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. 

Leia todos os termos dos direitos autorais aqui.