FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE PORTUGUÉS COMO LENGUA MATERNA EN BAHIA – ¿REFLEXIONES SOBRE EL MISMO TEMA?FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE PORTUGUÉS COMO LENGUA MATERNA EN BAHIA: ¿reflexiones sobre el mismo tema?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p95

Palabras clave:

Português, Lengua materna, Políticas linguísticas, Políticas públicas, Formación de professores

Resumen

En neste trabajo defendemos que, al enfocar un curso de formación continuada de profesores de PLM, es imprescindible tener en cuenta que el dominio de la lengua a ser enseñada y de la metodología a ser empleada en ese proceso son de suma relevancia para alimentar la dinámica y la calidad de la práctica pedagógica. Sin embargo, los aspectos relativos a la dimensión formativa del profesor en lo que se refiere a sus acciones políticas y su papel transformador de la realidad son también parte esencial de su formación y responsable por el desarrollo de posturas didáctico-pedagógicas más sensibles a los sujetos involucrados en las prácticas enseñar y aprender idiomas, que han ocupado un lugar secundario en los programas de formación de profesores, sobre todo los gubernamentales.

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Biografía del autor/a

Ivana Sacramento, Faculdade de Tecnologia e Ciências da Bahia

Mestrado em Crítica Cultural (UNEB), Especialização em Estudos Literários (UNEB). É professora da Secretaria de Educação da Bahia e da Faculdade de Tecnologia e Ciências da Bahia (FATEC-BA), membro do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos em Língua, Cultura e Ensino (UFBA/CNPQ). E-mail: ivanasacramento19@gmail.com. 

Edleise Mendes, Universidade Federal da Bahia

Pós-Doutorado em Sociologia e Educação (CES - Universidade de Coimbra, Portugal), Doutorado em Linguística Aplicada (UNICAMP), Mestrado em Estudos Linguísticos (UFBA) e Graduação em Letras Vernáculas (UFBA).  É professora e pesquisadora Associada da Universidade Federal da Bahia, atuando na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura – PPGLinC. Coordena o Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos em Língua, Cultura e Ensino - LINCE (UFBA/CNPQ). E-mail: edleise.mendes@gmail.com / edleise.mendes@ufba.br. 

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Publicado

2018-08-01

Cómo citar

SACRAMENTO, Ivana; MENDES, Edleise. FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE PORTUGUÉS COMO LENGUA MATERNA EN BAHIA – ¿REFLEXIONES SOBRE EL MISMO TEMA?FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE PORTUGUÉS COMO LENGUA MATERNA EN BAHIA: ¿reflexiones sobre el mismo tema?. Observatorio Magazine, [S. l.], v. 4, n. 5, p. 95–115, 2018. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p95. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/5628. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 4 Núm. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018

Sección

Dossiê Temático / Thematic dossier / Dossier temático

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