PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN LAS POLÍTICAS Y EN LAS PRÁCTICAS EN ALGUNOS PAÍSES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2019v5n1p202

Palabras clave:

Tecnologias educacionais; Currículo; Ensino Básico; Informática na Educação; TIC

Resumen

Las prácticas pedagógicas de integración de las tecnologías digitales de información y comunicación (TDIC) al currículo han mostrado un uso más centrado en las herramientas de oficina para la elaboración de trabajos o en el proceso de transmisión de informaciones a los aprendices. Sin embargo, eso está cambiando. Este artículo presenta el resultado de estudios realizados en una disciplina del Programa de Postgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP, con el objetivo de entender las políticas y el uso de las TDIC en la educación de algunos países - Estonia, Portugal, España y Finlandia. Analizamos cómo las políticas orientan la realización de prácticas pedagógicas que explotan el concepto de programación con foco en el desarrollo del pensamiento lógico y computacional.

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Biografía del autor/a

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Professora associada da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Doutora em Educação (Currículo) pela PUC-SP (2000) com mestrado em Educação (Currículo) pela PUC-SP (1996), graduação em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho  E-mail: bbethalmeida@gmail.com.

José Armando Valente, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Livre Docente pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre e Doutor pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT). Professor Titular do Departamento de Multimeios, Mídia e Comunicação, Instituto de Artes, e Pesquisador do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da UNICAMP. Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). E-mail: jvalente@unicamp.br. 

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Publicado

2019-01-14

Cómo citar

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de; VALENTE, José Armando. PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN LAS POLÍTICAS Y EN LAS PRÁCTICAS EN ALGUNOS PAÍSES. Observatorio Magazine, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 202–242, 2019. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2019v5n1p202. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4742. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2019): Vol. 5 N. 1 Redes Educativas e Espaços Multirreferenciais de Aprendizagem Jan-Mar 2019

Sección

Dossiê Temático II / Thematic dossier II / Dossier temático II

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