INTERDISCIPLINA Y COLABORACIÓN GLOBAL EN LA ENSENIANZA DE LA INGENIERÍA BIOMÉDICA Y LA INFORMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p486Palabras clave:
Ingeniería Biomédica, Interdisciplinariedad, Universidad, UruguayResumen
El artículo toma al Núcleo de Ingeniería Biomédica (NIB) de la Universidad de la República (Uruguay) como un ejemplo de cómo se puede lograr la interdisciplinariedad y la colaboración global en las actividades docentes de Educación Superior con un enfoque en la Ingeniería Biomédica y la Informática Médica. A partir del registro y análisis cualitativos de sus prácticas en los diferentes formatos de enseñanza; se ha logrado interpretar las mejores estrategias pedagógicas en la combinación de interdisciplinariedad y colaboración a distancia al utilizar las nuevas tecnologías de la comunicación.
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