INFORMACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO: a favor de una formación interdisciplinaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n5p301

Palabras clave:

Paradigma, el transdisciplinario, tecnologías de la información y de la comunicación

Resumen

El artículo en cuestión se analiza la transición del paradigma tradicional al paradigma emergente, centrándose en la educación y su relación con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). A través de una revisión bibliográfica, tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de estos medios interactivos en el proceso educativo y su influencia en la formación transdisciplinario. También señala la necesidad de la escuela a conectar con estas nuevas tecnologías, tan presente en la vida de los estudiantes, y en ocasiones se deshizo el entorno escolar.

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Biografía del autor/a

Márcia Regina Ribeiro Gomes Sommer, Universidade Federal do Tocantins

Graduada em Educação Física (UEG), especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior (CEULP/ULBRA); em Educação, Desenvolvimento e Políticas Educativas (FAR) e em Dança e Consciência Corporal (Gama Filho). É mestranda pelo Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação da Universidade Federal do Tocantin s (UFT). E-mail: marcia.edf@hotmail.com.

Maria José de Pinho, Universidade Federal do Tocantins

Doutora em Educação. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura da Universidade Federal do Tocantins. E-mail: mjpinho@uft.edu.br. 

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Publicado

2017-08-01

Cómo citar

SOMMER, Márcia Regina Ribeiro Gomes; DE PINHO, Maria José. INFORMACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO: a favor de una formación interdisciplinaria. Observatorio Magazine, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 301–320, 2017. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2017v3n5p301. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3539. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 3 Núm. 5 (2017): V. 3 N. 5 (2017) História Digital: Perspectivas, Experiências e Tendências - Edição Especial 2 Agosto 2017

Sección

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