PONTENCIALIDADE Y FRAGILIDADES DE ROBOS PARA NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR: 3 A 6 AÑOS
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n4p302Palabras clave:
Robótica, Preescolar, Robos para o Preescolar, Proyecto Kids Media LabResumen
Este texto presenta parte de una investigación realizada en el ámbito del proyecto Kids Media Lab: Tecnologías y Aprendizaje de Programación en Edad Preescolar sobre los robos para niños en edad preescolar (3 a 6 años). El análisis a diversos robos fue realizada durante tres focus group, en diversos momentos, con especialistas de diversas áreas (Investigadores, Profesores universitarios, Profesores de secundaria de informática, Educadores de infancia, Profesores de primaria y Profesores de atención temprana), a fin de observar las potencialidades y fragilidades de los robos, con vista a decidir sobre su utilización en los jardines de infancia. Destacamos que esta investigación permitió reconocer características pertinentes de los robos que se comercializan en el mercado internacional e indicados para niños a partir de los tres años. De este proceso de validación, reconocemos que están disponibles robos interesantes y que tienen que tenerse en cuenta en las actividades con niños en edad preescolar
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