METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE QUE DESAFÍAN LOS ALUMNOS, MEDIADOS POR TECNOLOGÍAS DIGITALES
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n4p256Palabras clave:
aprendizaje móvil, móviles, metodologías activas, aprendizaje invertido, gamificaciónResumen
El estudio de la lengua portuguesa y su literatura es una invitación a los estudiantes a conocer y apreciar su propio idioma. Se espera que se apropien de las diferentes formas de expresión, recuerden los contenidos conceptuales y sean competentes en diferentes contextos. Con este fin, existe la necesidad de integrar métodos de enseñanza y aprendizaje activos, capaces de contribuir al desarrollo del plan de estudios y de las competencias esenciales. La integración de herramientas digitales en el proceso educativo, como los dispositivos móviles que los estudiantes traen al aula, nos ayuda en la consecución de los objetivos educativos y la creación de productos y recursos curriculares motivacionales y innovadores. En este texto compartimos algunos experimentos pedagógicos desarrollados en la clase de portugués, con estudiantes de formación profesional, transformando las clases en momentos de aprendizaje memorables y desafiantes.
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