PROFESIONAL DE LOS MAESTROS EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE ESTADO DE TOCANTINS: nuevo contexto de la ensenanza y el aprendizaje de las tecnologias digitales

Resumen

RESUMEN

Este artículo es el corte dei Informe Técnico dei Taller de prácticas teóricas Prouca-
Tocantins curso de formación, desarrollado con profesionales en las escuelas
municipales a partir de agosto de 2013 hasta diciembre de 2014. El objetivo es
relacionar la propuesta pedagógica de la formación maestros y directores de
escuelas municipales para el uso educativo de las Tecnologias de la Información y
Comunicación Digital (TDIC), a partir de la utilización de la computadora portátil.
Además, el presente diseho de tres talleres y su reconstrucción en tres escuelas
municipales, entre los 15 talleres que se ofrecen en el curso de formación. La
metodologia se basa en el análisis dei informe técnico de repaso de Prouca-
Tocantins curso de formación. Hay evidencia de que la inclusión de TDIC y un
ordenador portátil de proyectos temáticos impulso una nueva relación entre
profesores y estudiantes, actores y socios en equipos de trabajo. Hay indícios de que la inclusión de TDIC y un ordenador portátil en las prácticas pedagógicas motivados a los estudiantes a buscar, leer, seleccionar, organizar y compartir información; el diálogo; escribir en coautoría; y expresar nuevos conocimientos en diferentes lenguajes de la comunicación para su publicación. Hay evidencia de que la formación ayudó a minimizar la inseguridad de los maestros para integrar TDIC y el ordenador portátil para prácticas pedagógicas. Entre los desafios, se destacan los diferentes niveles de apropiación tecnológica y pedagógica de los trabajadores de la escuela. Se presenta como ventana emergente, la continuidad de los estúdios de formación dentro dei contexto escolar, con un conjunto diferente de los talleres.