OPORTUNIDADES PERDIDAS: desafíos de las adecuadas aplicaciones prácticas y teórico-metodológicas de los principios de la educomunicación en tiempos de urgencia (después de décadas de abandono)
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2020v6n6a2ptPalabras clave:
Educomunicação, Leitura Crítica, Educação Midiática, Políticas Públicas, Covid-19Resumen
Este texto analisa a trajetória das tentativas de aplicação da inter-relação da Educação com a Comunicação a partir dos anos 1970, focando nas mutações ocorridas nas práticas, políticas públicas e estudos nos diálogos entre os dois campos. Diante dos recentes desafios provocados pela pandemia do Covid-19, o que pode ser observado é que muitas das atuais perdas nos processos de ensino-aprendizagem poderiam ter sido minimizadas caso tantas oportunidades não fossem perdidas.
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