The challenges of education in front of new technologies

Authors

  • Raimundo Ferreira Rodrigues Prefeitura de Palmas, Secretaria Municipal de Educação
  • Doutora Darlene Gespol UFT/UNITINS

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2020v6n1a6en

Keywords:

Desafios da educação; Novas tecnologias; Formação continuada.

Abstract

The research deals with the obstacles and challenges of education in the face of new technologies. The objective was to know the recurring obstacles regarding the use of technologies in view of the current reality of schools. The research problem asks what are the obstacles that challenge professionals regarding the use of technologies in the school routine? Bibliographic, descriptive research was used, through the identification, registration and analysis of factors that are related to the theme in question. The main conclusions point out that the teacher is devoid of training in the use of technologies and materials and methods that are conducive to doing everyday teaching and the school needs adaptation to the contemporary technological context.

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Author Biographies

Raimundo Ferreira Rodrigues, Prefeitura de Palmas, Secretaria Municipal de Educação

Artista plástico (prático), Técnico em Magistério (CPPA GO), Graduado em Pedagogia (UFT) e Bacharel em Comunicação Social: Jornalismo (UFT). Professor desde 1995. Atualmente é Professor da Rede Municipal de educação de Palmas TO.

Doutora Darlene, Gespol UFT/UNITINS

Doutora em Comunicação e Culturas Contemporâneas pela UFBA (2012), Mestrado em Ciência da Informação pela PUC de Campinas (2005), Graduada em Letras (2001) e Jornalismo (2008) pelo Centro Universitário Luterano de Palmas.

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Published

2020-01-03

How to Cite

RODRIGUES, Raimundo Ferreira; TEIXEIRA CASTRO, Darlene. The challenges of education in front of new technologies. Observatory Journal, [S. l.], v. 6, n. 1, p. a6en, 2020. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2020v6n1a6en. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/8599. Acesso em: 22 jul. 2024.