A digital proficiency level analysis of high school teachers from state public schools in Palmas – TO

Authors

  • Ivete Antunes Corrêa Universidade Federal do Tocantins
  • Suzana Gilioli da Costa Nunes Universidade Federal do Tocantins
  • Sara Dias-Trindade Universidade de Coimbra

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2020v6n1a10pt

Keywords:

Educação; Aprendizagem; Competências digitais; Tecnologia.

Abstract

This work aimed to analyze the digital proficiency level of teachers who teach in state public high schools in the city of Palmas-TO. This investigation was based on a survey application through the google forms platform, having as a data collection instrument a self-assessment based on the DigCompEdu - Digital Competence Framework for Educators questionnaire, developed by the EU Science Hub (Service of Science and Knowledge of the European Commission), with adjustments and validation for the Brazilian reality. After the analysis, it was found that most of the 182 teachers are at the B1-Integrator level, a level considered as moderate.

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Author Biographies

Suzana Gilioli da Costa Nunes, Universidade Federal do Tocantins

Pós doutoranda pela Univ. de Coimbra, pós doutora pela UNESP, Dra. em Administração de Empresas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. suzanagilioli@yahoo.com.br. Universidade Federal do Tocantins, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Mestrado Profissional em Gestão de Políticas Públicas. Avenida NS 15, Quadra 109 Norte, Sala 33, Bloco III, Câmpus de Palmas, CEP 77001-090, Palmas/TO.

Sara Dias-Trindade, Universidade de Coimbra

Pós-Doutorada em Tecnologias Educacionais e da Comunicação pela Universidade de Coimbra. Doutora em Didática da História Professora no Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

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Published

2020-01-03

How to Cite

CORRÊA, Ivete Antunes; NUNES, Suzana Gilioli da Costa; DIAS-TRINDADE, Sara. A digital proficiency level analysis of high school teachers from state public schools in Palmas – TO . Observatory Journal, [S. l.], v. 6, n. 1, p. a10pt, 2020. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2020v6n1a10pt. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/8270. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 6 No. 1 (2020): v. 6 n. 1 (2020): Teaching, research and training in Communication and Journalism / Ensino, pesquisa e formação em Comunicação e Jornalismo Jan-Mar(2020)

Section

Tema Livre

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