AS DIFICULDADES DE LICENCIANDOS COM O USO DE MATERIAIS AUTORAIS DIGITAIS EDUCACIONAIS
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2019v5n6p834Keywords:
Licenciatura, Tecnologia Digital, Autoria, DocênciaAbstract
The objective of the research is to analyze what are the difficulties that the graduates of the Technoteaching discipline offered in the first semester of 2019 present in relation to the use of Educational Digital Authorial Materials (MADEs). The qualitative exploratory research investigates five interdisciplinary groups formed by undergraduates from different areas of knowledge. Data were collected from the scripts and the MADEs themselves. Faced with an interpretative analysis, it was found that the graduates, using digital technology, brought the student to the center of the teaching, learning and evaluation process; presented difficulties in relating the contents of different areas in an interdisciplinary way.
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