EVASION IN THE PHYSICS COURSE OF FEDERAL UNIVERSITY OF TOCANTINS: diagnosis and first results of an intervention project
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2019v5n5p482Keywords:
Physics Degree, Dropout, Teacher TrainingAbstract
The low demand and the escape of the Physics Degree programs motivates the current analysis of data in the University Federal do Tocantins (UFT) program and presents a diagnosis about the relation between the offer of Physics teachers and the High School students formation. The analyzes point to the inability of the Higher Education System to meet the demand of teachers, which implies quantitatively and qualitatively in the scientific training of Brazilian students. The diagnosis shows the necessity of the intervention and evaluates the first data of the Institutional Program of Support to the Incoming Student on one of the disciplines of the program curriculum. The first results show a significant impact on student dropout.
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