TRAKINAGEM: make movie and education at school

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n4p893

Keywords:

Cinema, education, space, school

Abstract

The project TraKinagem - Mostra de Cinema e Educação aims to produce and display films made in school contexts. In workshops with students and teachers, we have experimented a filming-learning process that creatively explores the components of the image in the construction of short films. In these experiments, we mobilize the concepts of encounter, becoming and cartography of Gilles Deleuze and Félix Guattari, as well as the concept of place of the english geographer Doreen Massey, we sought to cartography the movements that triggered new ways of feeling, thinking and inhabiting a place-school under construction with and through the cinema.

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Author Biography

Cristiano Barbosa, Universidade Estadual de Campinas

Doutorado da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), no grupo de pesquisa Laboratório de Estudos Audiovisuais-OLHO. Pesquisa a relação entre espaço, cinema e educação. Em 2014, realizou doutorado-sanduíche na Universidade Paris X – Nanterre (França), estudando a relação entre cinema e filosofia. Graduou-se em Licenciatura e Bacharelado em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia em 2001, e obteve o título de mestre em Geografia pela mesma universidade em 2007. E-mail: cristiano@moinhocultural.com.br. 

References

BARBOSA, C. O espaço em devir no documentário: cartografia dos encontros entre cinema e escola. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, São Paulo. 2017.

DELEUZE, G; GUATTARI, F. Mil Platôs: capitalismo e esquizofrenia 2. Trad. Ana Lúcia de Oliveira; Aurélio Guerra Neto; Celia Pinto Costa. Vol. I. Rio de Janeiro: 34, 2011.

MASSEY, D. Pelo espaço: uma nova política da espacialidade.Trad: Hilda Pareto Maciel, Rogério Haesbaert. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008.

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Published

2018-06-29

How to Cite

BARBOSA, Cristiano. TRAKINAGEM: make movie and education at school. Observatory Journal, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 893–898, 2018. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2018v4n4p893. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/5575. Acesso em: 16 jul. 2024.

Issue

Vol. 4 No. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018

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