MOBILE LEARNING IN ROLE PLAYING GAME PRACTICES AT A CONTEXT OF NON-FORMAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p540Keywords:
mobile learning, role playing game, linguistic development, literacyAbstract
This article shows how pedagogical practices using mobile technologies can contribute to the literacy processes of children and adolescents in oncological treatment. The research, developed at a cancer support institution, used practices envolving Role Playing Games and reading, writing, and logical reasoning activities. The practicies were based by using apps and other mobile devices resources, as tablets, and the results shows that the students increased their learning according research goals.
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