THE CONTEXT OF DEGREE COURSE OPERATION IN EDUCATION FIELD IN ARRAIAS, TO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2n3p325

Keywords:

Degree in Rural Education, Pedagogical Course project, alternation, formative times, didactic and pedagogical times

Abstract

This study is part of a larger project which examines the Field of Education of reality in the State of Tocantins and aims to analyze the context of the operation of the Bachelor of Rural Education (LEdoC) in the UFT, campus stingrays. The study was conducted in three stages, the first studies were conducted to deepen our knowledge of the subject; the second carried out a study at the Pedagogical Course Project (PPC) LEdoC / Stingrays and research carried out from that course; the third consisted of interviews from a questionnaire with 10 open questions answered by 03 (three) protagonists teachers in the course of the implementation process. The results indicate that it is an ongoing alternation, whose students were organized, considering the geographical proximity of housing in Community Integrators. It is considered the formative time University (January and July) and Community (February to June and August to December), whose development activities are accompanied by didactic and pedagogical tools (gradebook, individual and collective production, chips self-assessment of students, individual opinion form, self assessment workshops). The course has a number of challenges to be faced, both in relation to infraestrtura  as  regarding  the  practice  of  switching,  in  order  to  ensure effective continuity of studies, especially in the Community time.

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Author Biographies

Idemar Vizolli, Universidade Federal do Tocantins

Doutorado em Educação pela UFPR - Universidade Federal do Paraná. graduação em Matemática pela UnC - Universidade do Contestado (1997), graduação em Ciências Naturais pela UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1985), Mestrado em Educação pela UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina. Professor adjunto da Universidade Federal do Tocantins, professor e orientador nos Programas de Mestrada Acadêmico em Educação e Profissional em Matemática.  E-mail: idemar@uft.edu.br.

Kellyane Dias do Prado, Universidade Federal do Tocantins

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Bolsista de Iniciação Científica. E-mail: kellyaneprado@uft.edu.br

Darlene Araújo Gomes, Universidade Federal do Tocantins

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Bolsista de Iniciação Científica E-mail: lenegomes4@gmail.com

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Published

2016-08-31

How to Cite

VIZOLLI, Idemar; PRADO, Kellyane Dias do; GOMES, Darlene Araújo. THE CONTEXT OF DEGREE COURSE OPERATION IN EDUCATION FIELD IN ARRAIAS, TO. Observatory Journal, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 325–347, 2016. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2016v2n3p325. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/2501. Acesso em: 20 dec. 2024.