A ESCOLA E O MUNDO: pressupostos para a integração da atualidade na sala de aula

Palavras-chave: crianças, literacia mediática, media, escola, atualidade

Resumo

No contexto atual de transformações sociais e tecnológicas, a escola deve proporcionar modelos de ensino-aprendizagem que possam auxiliar as crianças a compreender o mundo no qual vivem, e a desenvolver competências de literacia mediática. É com base nesta premissa que desenvolvemos este estudo com o propósito de debater sobre como a escola ajuda as crianças a conhecer o mundo mediato e o imediato. Através da administração de questionários a uma amostra de 690 crianças portuguesas (8-12 anos), os resultados permitem concluir que a escola não integra os assuntos da sociedade e do mundo, na sala de aula, embora as crianças demonstrem o desejo de que estes temas possam ser abordados neste contexto.

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Biografia do Autor

Patrícia Silveira, Universidade do Minho

Doutorada e Licenciada em Ciências da Comunicação. Docente da Universidade Católica Portuguesa e da Universidade Europeia, e investigadora integrada do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS) da Universidade do Minho. E-mail: ana_da_silveira@hotmail.com

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Publicado
2018-06-29
Como Citar
SILVEIRA, P. A ESCOLA E O MUNDO: pressupostos para a integração da atualidade na sala de aula. Revista Observatório , v. 4, n. 4, p. 638-659, 29 jun. 2018.